改变自己的课堂

课堂是师生合作的空间。课堂的效果不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的平台，学生在自主学习中逐渐成长。如何真正改变自己的课堂？

备课不仅要备教材还要备学生

有教育专家说：“无论课程改革怎样改，钻研教材、把握教材是教师永远的基本功。”教师要深入研读教材，整体把握教材，尤其要全面掌握教材中重要的知识点。

仅仅掌握教材内容就足够了吗？答案是否定的。除了备教材，还要备学生。教师要考虑学生已有的学习经验和对内容的接受程度。教师可以根据学生的知识水平提前考虑课堂的细节问题，做好充分的预设。有了充分的预设，无论学生在课堂上出现什么样的“奇思妙想”，教师都能迅速地应对。

课堂要把主动权还给学生

在课堂上，教师一定不能轻易占用学生时间，要给学生营造轻松和谐的学习氛围，激发他们的学习兴趣和热情。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生。在课堂巡视中，教师要适时给后进生以点拨，让他们的思维跑起来；要给优等生设置更广泛、更深刻的问题，让他们的智慧得以充分挖掘，让他们飞得更高更远。另外，教师还要指导学生及时总结学习方法。

让学生在课后继续提升自我

课堂上，学生的学习时间是相同的，课后就因人而异了。会利用时间的学生能博览群书，不会利用时间的学生完成作业都困难。所以，教师可以教学生一些合理安排自己时间的方法。

比如及时复习、独立作业、课外学习。随着社会的发展，教师不能再固守传统的讲授观念，要转变思想，解放学生，让学生学会学习、学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格。教师用人格的力量去感染学生、引导学生，这才是应有的教育价值观。　　（据《现代教育报》）